ISSN 2005-7164 ( Print) / ISSN 2713-8526 (Online)

시민인문학, Vol.38 (2020)
pp.143~163

The Order of Acquisition for Effective English Learning

Lee, Song Yi

(Dongyang University, Assistant professor)

본 연구에서는 한국 대학생의 문법 형태소 습득 순서를 찾고 Brown (1973)의 형태소 순서 연구 결과와 비교 하였다. 본 연구를 위해 경기도 소재의 대학에서 영어 비전공자 신입생 50 명을 대상으로 학기 중에 3번에 걸쳐 인터뷰를 진행했 다. 인터뷰는 이 연구에서 분석하는 형태소를 포함하는 응답을 이끌어 내도록 설 계되었다. 인터뷰 대상자가 주어진 질문에 상황에 맞는 형태소로 응답했다면 해 당 형태소를 습득한 것으로 간주하였다. 이 연구의 형태소 습득 순서와 Brown의 연구의 습득 순서를 비교한 결과, 두 연구는 대부분 다른 순서를 가졌지만 몇 가 지 주요한 유사성이 있음을 보여 주었다. 습득 순서에서 현재진행형이 먼저 나타 나고 불규칙 과거형이 규칙 과거형 이전에 나탔다는 점에서 두 연구가 유사점을 보였다. 주요 차이점은 contractible copula 습득 순서가 현재 연구에서 두 번째 인 반면 Brown의 연구에서는 마지막 순서였으며, 관사 습득 순서는 현재 연구에 서 마지막이었다는 것이다.

효과적인 영어학습을 위한 습득 순서에 관한 연구

Lee, Song Yi

This study attempted to find the acquisition order of grammatical morphemes in Korean university students and make a comparison to that found in Brown's (1973) morpheme order study. 50 freshman students who were studying a major other than English at a university in Korea were interviewed three times. The interviews were designed to elicit responses containing the morphemes in this study. If the interviewee supplied the correct morpheme for a given obligatory context, the morpheme would be considered to be acquired. The comparison of the morphological acquisition order of this study to that of Brown's study showed that the two studies had mostly a different order, but also had some similarities. They were similar in that the present progressive emerged first and that irregular past emerged before regular past. The main differences were that the contractible copula was second on the present study whereas, it was at the bottom on Brown's study and that the article was last on the present study.

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